画家颜文梁先生曾说过这样的观点“色彩属于感觉，任何人可以辨别，非画家所独能，但画家所见有与普通人所观察者不同。”

在孩子们的眼里，世界是五彩缤纷的，从他们画的画、从他们喜欢五颜六色的玩具等等方面就可以看出来，归根结底是因为孩子们对色彩有一种深刻的情感。然而，每个孩子对颜色的感觉是不一样的，老师与家长不能用现成的绘画色彩知识强行对孩子进行灌输。那么应该如何正确培养孩子的色彩观呢?

1. 为孩子们营造充满色彩的环境。

可以在家里某处，比如孩子房间的一角创设“我的画”展示区域。孩子的绘画台，摆放一张充满春意的绿色绘画桌，上面摆放两块黄、绿画板;桌上摆放着红、黄、蓝等各色颜料;桌子上方夹着各种色彩丰富的图片或画家的作品(印刷品)或大孩子的美术作品，此目的为了让孩子自然地融入绘画色彩活动中，用各种色彩来丰富自己的作品。

在户外的散步或观赏活动时，引导孩子观察此时此刻周围环境的色彩及其变化。

……

从而在潜移默化中培养了孩子们的色彩观。

2. 提供多样化的工具，引发对色彩的兴趣

幼儿对新鲜的事物本身有强烈的好奇心，多样化的工具和各种色泽鲜明的材料能刺激幼儿的操作欲望，促使其进行美术色彩活动。相反，如果活动总是单调重复;如绘画的活动中总是一支铅笔、一张白纸，就难以诱导幼儿进行美术活动的兴趣，更何谈色彩丰富。

当然，这并不意味着许多种的工具、材料堆砌在一起，在一次活动中全部使用，这易使幼儿眼花缭乱，无法选择。除了常见的水彩笔，彩铅，能够同种画笔多种画法的绘画材料也是值得推荐的。例如小学大象焰彩棒。

焰彩棒是油画棒的升级版。小学大象采用口红式旋转设计，15mm加粗笔身，适合低龄孩子小手抓握。水溶性配方，湿布轻松一抹就干净，孩子可以随心所欲的画，家长收拾起来也方便。由于溶于水的特性，它也可以一笔多用，蜡笔画、水彩画、水粉画、指印画，给孩子更多创作形式，开拓想象力。

3. 注意绘画的游戏性，使过程轻松、愉快

游戏是孩子的基本活动，任何活动的游戏形式都容易调动孩子积极情绪，引起他们的兴趣。例如角色扮演、猜谜语、讲故事、唱歌等形式均可用于美术色彩活动。

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